Biochemie-Unterrichtsmodule des Jahrgangs 8 

Modul 1: Von der Vanillepflanze zum Vanille-Aroma

• Dünnschichtchromatographie
• Biologie der Vanillepflanze
• Wasserdampfdestillation
• Praxisteil: Durchführung der Wasserdampfdestillation im Schülerlabor der Ruhr-Universität in Bochum

Modul 2: Vom Mikrobiom zur Hautcreme

• Hautmikrobiom: Was ist das?
• Das größte Sinnesorgan: Die Haut
• OW/WO-Emulsionen: Rückfettend oder wasserspendend?
• Praxisteil: DIY: Herstellung einer Hautcreme

Modul 3: Dicke Luft in Oberhausen: Feinstäube und Co.

• Quellen und gesundheitliche Gefahren der Feinstäube
• Maßnahmen zur Verbesserung der Oberhausener Luftqualität
• Moose als Luftverbesserer
• Praxisteil: Programmierung von Feinstaub-Messgeräten an der Hochschul-Ruhr-West

Biochemie-Unterrichtsmodule des Jahrgangs 9 

Genetischer Fingerabdruck

• Junk-DNA ist nicht für die Tonne
• Polymerase- Kettenreaktion
• Gelelektrophorese
• Praxisanteil: Isolation der eigenen DNA aus Mundschleimhautzellen

Klima im Wandel: Nicht nur am Freitag ans Klima denken

• Kohlestoffkreislauf
• Erdöl und Erdgas
• Versauerung der Weltmeere
• Nachhaltigkeitsbewusstsein stärken
• Praxisanteil: Fridays for future, hoher experimenteller Anteil

 Wahlpflichtfach Informatik

Informatikunterricht - was ist das und wozu brauchst du ihn?

Informations- und Kommunikationstechnologien, zugehörige physische Geräte und darauf verfügbare Anwendungsprogramme sind zu einem wesentlichen Bestandteil von Wirtschaft, Gesellschaft, Arbeit und Freizeit geworden.

Fertigkeiten im Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien und damit zusammenhängende soziale Kompetenzen sind gefordert, um den Herausforderungen gerecht zu werden. Dabei steigt die Anzahl der Berufe, die über die reine Nutzung dieser Technik und der Programme hinausgehen, ständig an.

Im Wahlpflichtfach Informatik wirst du dich daher mit grundlegenden informatischen Denk- und Arbeitsweisen  beschäftigen. Dadurch bist du in der Lage die Funktionsweise moderner Informations- und Kommunikationstechniken besser zu verstehen und dich selbständig in die Nutzung neuer Programme und Techniken einzuarbeiten. Auch erlernst du die für viele Berufstätigkeiten und für das alltägliche Leben notwendigen Grundlagen im Umgang mit Informatiksystemen.

Womit wirst du dich im Informatikunterricht im Laufe der 2 Jahre beschäftigen? 

Ausgehend von alltäglichen Problemen aus deinem eigenen Erfahrungsbereich oder aus Berufswelt, Wissenschaft, Wirtschaft und Verwaltung werden wir unter anderem die folgenden Themen behandeln:

Natürlich nimmt auch die Erstellung von Programmen einen großen Raum im Unterricht ein. Es kann aber auch Stunden geben, wo wir den Computer gar nicht einschalten. Du wirst in diesem Kurs überwiegend selbstständig, alleine oder mit anderen im Team lernen und wirst immer wieder vor neuen Herausforderungen stehen.

Keinesfalls solltest du die Anforderungen im Fach Informatik unterschätzen. Solltest du jedoch in der Lage sein, selbstständig und konzentriert zu arbeiten, du auch bei Anfangsproblemen nicht sofort aufgibst, ist dieser Kurs vielleicht genau richtig für dich.

Physik/Astronomie -Unterrichtsmodule Jahrgang 8

Modul 1: Die Erde in Weltraum

• Woher wussten schon die „alten Griechen“, dass die Erde eine Kugel ist?
• Was verraten Schatten über die Kugelgestalt der Erde?
• Kann man die Krümmung eigentlich sehen oder messen?
• Warum glauben heute noch Menschen an eine flache Erde?

Modul 2: Orientieren am Sternenhimmel

• Ist der Sternenhimmel überall gleich?
• Wie liest man eine Sternenkarte?
• Sternbilder erkennen
• Wie orientiert man sich am Himmel?
• Aufbau und Funktion des Schulplanetariums

Modul 3: Das Sonnensystem

• Aufbau
• Alter
• Besonderheiten
• Sonne und Sonnenflecken (Beobachtung durchs Teleskop)

Modul 4: Ein Blick in die Unendlichkeit

• Wie funktioniert ein Teleskop
• Sternenbeobachtung/ Planetenbeobachtung durch ein Teleskop
• Astrofotografie
• Wie funktioniert ein Fotoapparat
• Braucht man im Zeitalter von Handies noch Kameras?

Physik/Astronomie - Unterrichtsmodule Jahrgang 9

Modul 5: Helligkeit, Beleuchtung, Leuchtkraft, Strahlung

• Wie hell sind die Sterne
• Leuchtkraft der Sonne
• Wie kalt ist das Universum?
• Was ist eigentlich Temperatur?
• Gibt es eine tiefste Temperatur?

Modul 6: Die Welt der Farben (von weißen Zwergen und roten Riesen)

• welche Farbe haben Sterne
• Was sind Spektren?
• was verraten die Farben über heiße Objekte?

Modul 7: Reise zu den „Sternen“

• wie funktioniert eine Rakete
• Auswirkungen der Schwerelosigkeit

Modul 8: Druck, Temperatur und Volumen bei Gasen

• Atmosphärische Prozesse
• Was passiert wenn man in den Jupiter fällt?
• Wie Dicht kann ein Objekt werden?

Ministerin zeichnet Sophie-Scholl-Gymnasium aus

Die „MINT-freundlichen Schulen“ werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Bundesweite Partner der Initiative „MINT Zukunft schaffen“ zeichnen in Abstimmung mit den Landesarbeitgebervereinigungen und den Bildungswerken der Wirtschaft diejenigen Schulen aus, die bewusst MINT-Schwerpunkte setzen.

Die Ernennung zur „MINT-freundlichen Schule“ stellt nach Aussagen von Dr. Holger Schmenk, dem Schulleiter des Sophie-Scholl-Gymnasiums, eine weitere Stellschraube zur MINT-Professionalisierung dar. Neben dem Kerngeschäft Mathematik, Informatik und den Naturwissenschaften sowie dem eigentlichen MINT-Unterricht bietet das Sophie ein breit gefächertes außerunterrichtliches Angebot, wie zum Beispiel durch die 3D-Druck-AG, die Medien-AG sowie die Programmier-AG, wodurch eine erhöhte Interessensbildung gefördert werden kann.

Dr. Schmenk (Schulleiter SSG), Sandra Gruschkuhn (MINT- Koordinatorin SSG), Ministerin Yvonne Gebauer, Sebastian Groß, The Mathworks GmbH; Gabriele Paar, zdi-Netzwerk MINT im Rhein-Sieg-Kreis; Bettina Wallor, zdi-Netzwerk MINT im Rhein-Sieg-Kreis; Dr. Oliver Grün, Präsident Bundesverband IT Mittelstand bitmi; Prof. Dr. Torsten Brinda, Gesellschaft für Informatik; Harald Fisch, Geschäftsführer MINT Zukunft e.V.; Markus Fleige, Technik begeistert e.V.; Marius Galuschka, Christiani (Dr. Paul-Ing. Christiani GmbH & Co. KG).

Die MINT-freundlichen Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess. Diese Hürde im ersten Anlauf nehmen zu können ist hervorragend. Dr. Holger Schmenk betont: „Die Auszeichnung zeigt die tolle Arbeit unserer Kolleginnen und Kollegen, die innerhalb weniger Jahre das MINT-Profil deutlich ausgebaut haben.“

Yvonne Gebauer, Ministerin für Schule und Bildung in NRW, sagte auf der Verleihung: „Die geehrten Schulen erhalten heute für ihr Engagement im Bereich der MINT-Bildung ein sichtbares Zeichen der Anerkennung. Ein anregender MINT-Unterricht auf der Höhe der Zeit kann aus Schülerinnen und Schüler von Heute Nachwuchs-Forscher oder auch Lehrkräfte für MINT-Fächer von Morgen machen. Den ausgezeichneten Schulen gelingt es, durch gute Konzepte ihre Schülerinnen und Schüler für die spannenden MINT-Fächer zu begeistern.“ Die Ehrung der „MINT-freundlichen Schulen“ in Nordrhein-Westfalen steht unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz (KMK).

Das Signet „MINT-freundliche Schule“ ist laut Sandra Gruschkuhn, MINT-Koordinatorin des Sophie-Scholl-Gymnasiums, die Möglichkeit nach außen zu zeigen, was im Inneren für wertvolle Bemühungen durch das Kollegium getätigt wurden und werden.